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vol.1
新教育課程型授業を考える : アクティブ・ラーニングの理論と実践 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.1
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vol. 2
学校現場で考える「育成すべき資質・能力」 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.2
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2. vol.1-2
中教審答申を読む / ぎょうせい編
1,2. - 東京 : ぎょうせい , 2017.1-2017.2
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| 4 |
2. vol.3
「深い学び」を深く考える / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.3
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2. vol.4
三つの資質・能力から考えるこれからの学校経営 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.4
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| 6 |
2. vol.5
総則から読み取る学びの潮流 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.5
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| 7 |
2. vol.6
新学習指導要領で学校の日常が変わる / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.6
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| 8 |
vol. 3
子どもの姿が見える評価の手法 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.3
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| 9 |
vol.4
新教育課程を生かす管理職のリーダーシップ : 次世代に求められる資質・能力の育成に向けて / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.4
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vol. 5
学校ぐるみで取り組むカリキュラム・マネジメント / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.5
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| 11 |
vol. 6
「チーム学校」によるこれからの学校経営 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.6
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| 12 |
vol. 7
これからの授業力と研修 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.7
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| 13 |
vol. 8
特別支援教育の実践課題 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.8
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| 14 |
vol.9
カリキュラムからみる不登校対応 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.9
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| 15 |
vol. 10
全国学力・学習状況調査にみるこれからの課題 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.10
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vol. 11
「社会に開かれた教育課程」を考える / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.11
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vol. 12
見えてきた新学習指導要領 : 各教科等の検討内容 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.12
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